发展“模型认知素养”的单元整体教学设计展示活动

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作者:朱婧怡、张乔乔、陈春鑫|文章来源:化学组

 

2021年4月22日上午,葛继宁名师工作室与昌平区教师进修学校初三化学教研室,携手在昌平二中教育集团回龙观校区开展了主题为发展“模型认知素养”的初三一轮复习单元整体教学交流展示活动。本次活动面向全区初三年级化学教师,并以网络直播的形式向全市、全国推送了葛老师带领下的团队近三年来的研究成果。与会的专家有首都师范大学教授黄燕宁、首都师范大学附属苹果园中学正高级&特级教师赵研、昌平二中正高级&特级教师葛继宁、昌平三中市级学科带头人仇永红、昌平教师进修学校教研员王环峰。

 

本次活动得到了与会专家高度肯定、赞赏和评价。黄燕宁教授说,“在今天的几节课中教师做足了充分的学生预设、学生诊断,是集中的高水平体现学科素养的创新课程。在模型认知课程中,学生的认知水平包括认同、理解、应用,本次活动的课程,学生的水平达到了更深一层次,学生要自主建立模型。”赵研教授说,“这组课对于培养学生的关键能力有很大的帮助,呈现出站位高的角度,举一反三建立思维角度与方法,概括思维模型,对学生的发展至关重要。素材选择恰到好处,手抄报的张贴,学生精彩的回答,彰显学习的通识性。细致的追问,体现任务的清晰明确。背后的工作可以在本组课中得到充分体现。”本次活动还得到了全国广大化学教育工作者的关注,在网上共有76193位老师关注、观看了本次活动。

 

首先葛继宁老师对本次活动起因及目的进行了简单的介绍,随后昌平二中教育集团回龙观校区执行校长金秀荣用“欢迎、感谢、期待”三个词为本次活动拉开序幕。

 

本次活动通过现场课和说课的形式,展示了单元整体设计中的不同课程。昌平二中的李欣、董银苹两位老师通过现场课,分别从梳理对化学反应的认识,“建构化学反应认识模型”;提炼“解决物质性质问题的思路方法”两个不同的角度现场展示了如何基于认识对象,促进学生主动建构认识模型。两位老师依据学生已有认知,促进学生提炼认识角度、建立角度间关联,完善认识,使学生的认识结构化、系统化、模型化、工具化,充分体现了素养视角下对“教师的教”和“学生的学”的方式变革。

 

南口十五中的张霞、苏慧芳老师,昌平一中的陈娜、何茂瑜老师,昌平五中的张宇明老师通过说课,展示了“建构物质认识模型”、“探秘身边的化学”、“黄铜渣中提取有价产品”、“建构解决物质制备问题思路方法”、“建构解决物质分离问题思路方法”五节课的设计。他们分别从课程标准分析、教材分析、对教学本体的认识、学生分析、教学目标、教学过程分析、教学反思等角度展开说课。通过说课,他们展现了对化学核心素养内涵、发展水平的认识和理解、对模型认知素养教学的研究和解读、对学生认识发展水平的关注和调控。

 

本次活动不仅是对葛继宁老师及其团队多年潜心研究的一次展示,也是葛继宁、仇永红两位老师携手为昌平化学教育所做贡献的集中体现,团队利用每周一晚上19:00-22:00的时间进行磨课交流,共开展交流8次,葛继宁老师、仇永红老师全程做指导。

 

两位老师均表示今后将继续带领团队共同研究、共同成长、共同进步,争取更大成绩!

 

编辑:王珽

摄影:朱婧怡、张霞、张乔乔、陈春鑫

审核:王洁睿

2021年4月27日 14:56
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