数学文化与数学课堂教学研究简报六——数学特级教师罗柳英学科工作坊活动纪实

作者:刘英军 | 文章来源:高二年级组 | 更新时间:2019/10/10 8:32:59 | 阅读数:40

2019年9月11日,在数学特级教师罗柳英老师的组织下,罗柳英学科工作坊在昌平二中教育集团回龙观校区进行了关于数学文化的教学交流研讨活动,除了工作坊的全体老师之外,参加本次活动的还有回龙观校区数学组的十余位教师。活动首先由工作坊主持人罗柳英老师进行了《数学建模之——“汉诺塔”规律探究》高二年级课程的展示。课后,罗老师对本节课教学设计的意图进行了说明。然后,所有听课教师对本节课进行了评课。最后,罗老师对工作坊的后期工作进行了布置!


罗老师通过预言引入主题,发挥学生的想象力,有学生自主学习的空间,不仅学习知识,同时在实际问题中锻炼分析问题解决问题的能力。


通过罗老师的精准点播,用生动有感染力的语言,巧妙的将数学六大核心素养与本节课相融合,让学生感受到数学的规律性和严谨性,体会到了学习数学的乐趣,并教会学生如何合理的运用数学建模的方法解决问题。


下课后,所有参与活动的教师到三楼会议室进行评课活动,由罗老师对本节课的教学设计进行说课,从如何发现问题,提出问题,抽象出数学问题入手,强调提出问题比解决问题更重要。


每位教师针对本节课进行评价,纷纷表示本节课具有示范性作用,值得每一位教师借鉴与学习,体现了特级教师的风范!最后,针对本节课可以完善之处加以讨论。


最后,罗老师对学科工作坊后期的工作进行了布置、提出了期望,罗老师提出,工作坊成员要把握新课改方向,提升自己教学水平,保持原生态的课堂,不要让学生感觉到数学有多难,要螺旋式上升,使得学生爱上数学。同时各位成员也各自表达了自己的想法。


本次活动,各位教师纷纷表示收获满满,不虚此行,学科工作坊对于数学文化的研究一直在延续,在以后的教学中也有了新的方向。相信在罗老师的带领下,在所有工作坊老师的共同努力下,罗柳英学科工作坊一定会更加美好。对于数学文化的研究,我们一直在路上!







制作:王珽;审核:王洁睿

添加评论(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)